Zielona Góra z dofinansowaniem na asystentów międzykulturowych w szkołach sportowych

Nowi uczniowie, nowe języki i nowe wyzwania w klasach – Zielona Góra sięga po narzędzia, które mają ułatwić szkolną codzienność dzieciom z doświadczeniem migracji. Miasto pozyskało środki na zatrudnienie asystentów międzykulturowych w placówkach wchodzących w skład Zespołu Szkół Mistrzostwa Sportowego w Zielonej Górze.

Od wniosku do podpisu: kluczowe daty programu

Procedura ruszyła jesienią: 14 października 2025 r. Miasto Zielona Góra złożyło wniosek o dofinansowanie zatrudnienia asystenta międzykulturowego w ramach Programu „Przyjazna szkoła” w 2026 roku. Kilka tygodni później sprawa została domknięta formalnie – 29 grudnia 2025 roku Prezydent Miasta Zielona Góra Marcin Pabierowski oraz Skarbnik Miasta Zielona Góra Ilona Ogiba podpisali umowę na dofinansowanie w ramach Rządowego Programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna Szkoła”.

„Podpisaliśmy umowę na dofinansowanie w ramach Rządowego Programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna Szkoła”.”

Marcin Pabierowski, Prezydent Miasta Zielona Góra

115 344,00 zł na wsparcie w Zespole Szkół Mistrzostwa Sportowego

W ramach programu miasto pozyskało 115 344,00 zł. Pieniądze mają pokryć koszty zatrudnienia asystentów międzykulturowych w Zespole Szkół Mistrzostwa Sportowego w Zielonej Górze, gdzie – podobnie jak w wielu szkołach w Polsce – rośnie potrzeba sprawnej komunikacji i wsparcia dla uczniów, którzy dopiero wchodzą w realia polskiego systemu oświaty.

Na rok 2026 dofinansowanie otrzymały dwie szkoły działające w tym zespole:

• Szkoła Podstawowa nr 10 Sportowa z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego
• VII Liceum ogólnokształcące Mistrzostwa Sportowego w Zielonej Górze

„Środki w wysokości 115 344,00 zł przeznaczone są na pokrycie kosztów zatrudnienia asystentów międzykulturowych w Zespole Szkół Mistrzostwa Sportowego w Zielonej Górze.”

Ilona Ogiba, Skarbnik Miasta Zielona Góra

Po co asystent międzykulturowy w szkole?

Rola asystenta międzykulturowego w praktyce wykracza poza doraźne tłumaczenie. Chodzi o wsparcie ucznia w odnalezieniu się w nowym środowisku oraz o wzmocnienie szkoły w codziennej pracy z grupą wielokulturową. Zakres spodziewanych efektów obejmuje m.in.:

• usprawnienie adaptacji uczniów z doświadczeniem migracji do polskiego systemu oświaty;
• zmniejszenie barier językowych i kulturowych utrudniających udział w życiu szkoły;
• odciążenie nauczycieli i wychowawców w bieżącej pracy oraz wsparcie w kontaktach z rodzicami lub opiekunami;
• poprawę współpracy szkoły z rodzinami uczniów dzięki łatwiejszej wymianie informacji;
• budowanie bezpiecznego i integracyjnego klimatu w społeczności szkolnej;
• wyrównywanie szans edukacyjnych i wzmacnianie aktywnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły.

W założeniu programu szkoły mają dzięki temu szybciej reagować na potrzeby zróżnicowanej społeczności uczniowskiej, a kadra pedagogiczna ma wzmacniać kompetencje w obszarze edukacji międzykulturowej. Ostateczny cel jest praktyczny: lepsza jakość kształcenia oraz sprawniejsza integracja uczniów w szkolnej rzeczywistości w 2026 roku.